Lesson 27: What’s Your Advice? 教学设计
638 2013-12-12 10:12:31 汉中实验中学
     一、设计思路
    1. 教材内容及分析
    本课是冀教版八年级上册第五单元中一课。本单元的教材设置是围绕讨论“我的未来、我的抱负、我的梦想”展开话题,,并设置相关的语言情境,通过讨论学生们的未来及引导学生们展望未来,把枯燥、严肃的话题融入到情境对话中,学习对自己未来抱负的表述,针对个人的缺点和不足提出相应建议。学习内容贴近生活,学生学习兴趣高涨,并采用多媒体辅助教学。
    本课呈现了本单元的部分重点:用英语表述美好的希望和愿望,并通过游戏对他人美好的未来提出相应建议。在讨论、分享的各种活动中重复演练对未来美好期望的表达,在游戏中学到如何给他人、朋友提建议,并重点操练。然后,设计了师生间的互动,也设定了生生之间的交流和讨论,对文章话题进行对话练习,进一步熟悉、训练了本课核心句型。
     2. 学情分析
    学生在日常生活中也经常会思考自己的未来,设想自己的未来,只不过他们往往只是遐想一下,不切实际,并不会深入的、有理性的去规划自己的未来。更不会给自己的同学、好友依据彼此的缺点和不足提出建议,并鼓励其改善不足,朝着设定的目标努力奋斗。在本课中通过游戏导入话题,在轻松愉快的氛围中展开新课程的学习,并两两结对的过程中演练建议互提,并在教师的引领下对中难点句子进行反复操练,以便降低学生们对文章理解和掌握的难度。
    二、教学目标
    1.知识与能力
    掌握对他人、朋友提出建议时,多用祈使句,祈使句的用法和结构特点。能借助语境练习提出建议,真诚、真切的提出恰到好处却又符合实情的建议,并鼓励其改善不足。这样学生的观察力、发散思维能力多能够得到提高。
    2.过程与方法
    整节课以有价值的具体语境为载体,通过一系列的活动贯穿始终。紧紧围绕听、说为主要任务。首先让学生感知游戏中蕴含的意义和价值,接着通过激将法诱导学生进行讨论究竟如何给朋友、同学提建议,引导他们主动参与到课堂活动当中来,最终掌握文章知识点。
    3.情感态度价值观
    培养学生在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、互相鼓励和赞美,共同完成学习任务的能力和在英语交流中注意观察他人优缺点并婉转提出建议,引导他们欣然介绍建议的情感意识。
    三、教学重难点
    1.Be able to master the words: diamond, opposite, number, seventeen, and eighteen.
    2.Be able to use Imperative Sentence and make Imperative Sentences.
    3.Be able to give some advice to their classmates.
    4.Be able to make a diamond advice after class.
    5.Be able to understand the whole text. 
    四、教学活动
    Step 1 Warming up
      1.Pre-reading
      2.Greeting with students. 
    Step 2 Introduction
      1.Look at the teacher’s appearance and find out the differences the teacher has today.
        A.Clothes
        B.Hair style
        C.Shoes
    The teacher hints at the students to look at the teacher’s hands. Then lead to the ring----diamond.
      1. What games did you play in your childhood?
      A.Hide- and- seek
      B.Flying a kite
      C.Playing the glass balls
    Have you played a game named South-north-and-east west? In western countries, there is also a game like this, but it has a different name. That is advice diamond.Lead to today’s topic.
    Step 3 Presentation
    The teacher takes out an advice diamond and selects several students to play this game with the game. (The teacher induces them to choose and arouses their interests. And in this game, the teacher will slowly repeat the important sentences in the text about the game. ) Then lead to the text. 
    Step 4 Listening
      1.First present some questions about the passage.
      2.Play the tape and listen.
      3.Then answer the questions and correct them. 
    Step5 Reading
      1.Reading together
      2.Correct their mistakes about pronunciation after reading. 
    Step 6 Go through the text
      1.Leave them 3 minutes to read the text again, and find out where they don’t fully understand (pair-work discussion). Then present them.
      2.The teacher asks the students to explain some difficult and important sentences they may not present and discuss.
      3.Follow the teacher to practice the main sentences in the text. 
    Step 7 Re-reading (divide students into two groups to do role-play) 
    Step 8 Practice
      1. Can you give some good advice to your desk mate and show them?
      2. Encourage two naughtystudents to stand in the front of the classroom to accept the advice from the classmates.
      3. Can you give a piece of advice to yourself?
    Step 9 Exercises in Let’s Do It! 
    Step 10 Conclusion 
    Step 11 Homework
      1. Make a piece of advice to your head teacher and parents.
      2. Reading
      3. Finish the exercises on your Exercise book. 
    五、板书设计
    Lesson 27: What’s Your Advice?
    Ring                  1. Fast isthe opposite ofslow.
    Diamond               2. Wish you a wonderful future.
    Advice                3. Always be nice to your dinosaur friends.
    advice diamond
    opposite
     六、教学反思
    本课是冀教版英语八年级上册第五单元第三课,本单元围绕谈论未来展开的一系列活动,目的是让学生们设想未来,规划未来,为了自己设想的美好未来需要改掉自己身上的缺点和不足,所以需要接受别人真诚的建议和意见,并且需要正视自己的不足并改正。
    根据新课程标准,通过听、说、读、写的训练,使学生们获得英语基础知识,形成一定的综合运用语言的能力,激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力和合作精神。
    本节课采用多媒体辅助教学,主要采用了PPP教学模式,打破了以往的以语法为中心,开门见山直接讲单词、短语和语法的旧模式,一味的灌输式教学方式也一并进行了改进。通过观察法引入新课的关键词---diamond,用精美的图片再次将导入部分推向高潮。再以小时候的游戏诱导孩子们对今日的话题产生浓厚的兴趣,利用孩子们的好奇心引导他们进入新语篇的学习。
    在新语篇的学习过程中,在Presentation部分首先给孩子们做了充足的示范,并通过抑扬顿挫的语音、语调强调重点部分和易错部分,让他们知道如何给他人正确、恰当的提建议。其次在Practice部分,通过集体朗读课文→纠正错误发音→分角色朗读(一位学生充当旁白,剩下学生被分为两组进行角色朗读),对文章在读的方面顺畅进行。在文章内容讲解时,主要采取小组讨论重难点并呈现的方式,发挥小组合作的特点,更重要的是把作为一个整体趋把握和理解,决不能将其割裂、扯断。在互提建议环节,我设计了两部分,先是同桌之间互提建议(生生互动练习),再选两位班内最具有特点的学生介绍其他同学的建议(同学们纷纷参与,道出了最真诚的建议,并愉快的被接受。)这个环节将本文的话题升华,由文章转化联系到我们的日常生活学习中,价值更深远。在Production部分,在教师的引领下,学生们闭上眼睛对所学知识做一个总结,并通过作业布置(给自己的班主任老师提一条建议再给自己的父母各提一条建议),将今日所学知识推向最后的高潮。
    本节课主要是节听说课,主要通过师生、生生之间的对话、讨论等进行文章的学习。从本节课的学生表现以及学生的自我学习活动评价显示,本节课的各项目标完成情况良好。  
                                                               2013.12
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