愿每天都是一首诗——班主任国培学习心得体会
439 2013-12-05 08:59:59 汉中实验中学
    毕业五年,我不再是那个刚出大学校门的稚嫩而又热情执着的自己,取而代之的是一个每天为了学生、为了工作忙忙碌碌的从业者。尤其在担任班主任后,有太多的日子无法做到“吾日三省吾身”,只是“沉醉”于那永远也处理不完的琐事之中。偶尔会念起曾经的大学时光,才觉得青葱岁月中学习的日子是多么让人留恋,那是诗一般美好的时光。
    这种念想时常萦绕在我的脑海中,久久不肯散去,直到这次有幸参加了西南大学组织的班主任国培。我心中热情的火焰再次被点燃,我似乎又回归到曾经激扬青春的生命,又体会到那份诗一般遗失的美好。
    虽然我迟到了四天,遗憾的缺失了四天的课程,亦没有经历那激动人心的破冰旅程,更没有参与到小组的口号、组歌的制定过程中,但我依然拥有了非常宝贵的学习体验,现将自己的心得总结如下:
    一、“有爱,并学会去爱”是班主任工作的情感基础。
    我扪心自问,自己应该是一个“有爱”的班主任,即使旅游或出差,我也会给我的学生带礼物回来,看着他们高兴的面孔,听着他们对自己的感谢,心中无比欣慰。但是在国培的课堂上,我看到那个微课程视频《泰迪的故事》时,情不自禁的掉泪了。视频中的老师将泰迪由别人眼中的“差生”转变为后来的医学博士,她成为泰迪一生中最重要、最喜欢的老师。我自问我有没有她那样的自我解剖精神和对学生的爱?没有。也许我是爱我的学生的,可是并没有关注他们是否需要我的爱,以及需要我什么时候来付出这份爱。我有没有关注到班上那些成绩不好的孩子到底是什么原因导致的?我有没有关注到他们最需要什么?是一次问候、一个微笑、一个拥抱、一个肯定的眼神、还是一次谅解的机会?我自以为是的“爱”也许他们并不需要,我自以为是的“爱”也许只是满足了自己,而一位优秀的班主任一定知道如何做到“会爱”,他给的“爱”是关注到学生真正的需求,解开他们的心结,让其从心底里感到温暖和快乐,并以此带给学生源源不断的动力。如果这样,我想,我不会再觉得处理所谓的琐事是负担,而会将其看做“爱的付出”、“爱的渗透”,这该是多么美妙的工作体验,这样的生活便拥有了诗意的美好。
    二、班会是学生成长的舞台,是班主任实施组织管理的重要平台。
    其实从带班以来,我都觉得班会的意义无非两点:一是传达学校和自己的主观意愿,二是学生轻松自娱的天地,至于风格,那就是或严肃平淡,或嬉闹好玩。在听了北京教育学院迟希新教授的报告后才发现自己对班会的漠不关心和随意定位是不科学的。
迟教授让我了解到,班会是学生成长的舞台,是班主任实施班级组织管理的重要平台。初中学生的课程学习科目多、任务重,因此班主任对学生在学习以外的活动关注较少,而学生除学习以外展示的空间也很有限,而班会可以在一定程度上弥补其缺陷。班会主题的确定灵活性强,范围广,可以涉及到班主任关注的教育和管理,也可以延伸到学生喜欢的活动和娱乐,再通过学生展示为主的方式使其转变为容量最多、关注最广、问题针对性、开展模式灵活性的重要展示空间。如果这样,试问,你还会觉得班会只是那样墨守成规吗?你还会觉得班会只是无趣的载体吗?答案不言而喻。当学生们焕发了青春活力,当学生在班会的舞台上渗透了班级管理,毋庸置疑,我们的班主任也就有了同样“青春”的生活。
    三、艺术创造特色,用心成就幸福。
    这是《国哥和他的幸福班》带给我的别样的感触。细细述来,我们都是这世间的平凡人,我们没有做惊天动地的大事业,可是我们渴望平凡中的不平凡,我们希望找到生活中幸福的滋味。
张万国,他让自己在平凡的岗位上活出了不一样的精彩。他的人生、他的教育、他的学生们都散发着艺术的璀璨光环。
    建班典礼、教育规划、班会特色、学生自治、穿越游学······这一切听起来离我们那么远,又似乎离我们很近,因为这样的工作每天都在我们身边上演,只是没有成为我们思考的动力,没有涂上我们个人的艺术风采。张老师,他则是将班主任工作当成了一块璞玉,他自己用艺术的眼光来鉴赏,用艺术的手段来塑造,最终将其变成艺术品。
    这样的艺术工作,让他更有了“乐业”之心,让他的工作拥有了事半功倍的效果,更让自己的内心收获了幸福感,同时也在学生心中埋下幸福的种子,并最终发芽开花。
    张老师和他的学生们拥有不一样的诗意人生!
    不经意间发现,我的国培学习已经接近尾声,回忆起来心潮澎湃、感慨万千。也许再过若干日子我将无法复述老师所传授的知识,但我心底里一定有一个声音时常提醒我:艺术的工作,诗意的人生!
    愿我们生活的每一天都是一首诗!
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