“优秀”源于“爱”和“付出”
386 2012-09-16 10:22:41 汉中实验中学
     在我刚参加工作的时候我妈妈曾经说过这样一句话:“家长和教育家的区别则在于,前者更注重结果,而后者更注重过程!在你工作之前你最好知道自己先想清楚你需要扮演一个什么样的角色,是要当一个家长还是要当一个教育家?!并把它设置为信念为之努力!”我一直记在心里。从2008年我在实验中学工作以来,就一直担任班主任工作。在日复一日面对着各种学生各种状况中,我越来越觉得这句话有道理。从学生心理健康指导到日常生活中的法制教育及校园安全再升华到学业成绩,从不同的角度渗透、诠释着该如何做一个优秀的班主任,这使我这些年的工作充满了乐趣和挑战!
     在这几年的班主任工作中,让我感到班主任不好当,而且越来越不好当。但既然选择了这个事业,就应该努力地扮演好这一平凡而又重要的角色。今天,我结合自己平时管班的体会,谈些不成熟的看法,与大家一起探讨、学习!
     首先我认为一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。” 我每每看到我们学校的成就,老师们的成长以及学生们的笑脸,就会感慨万千,“优秀”源于“爱”和“付出”。
 
     班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”。
     作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。我是认为,只要爱学生,就一定会创造出奇迹,但这绝不能是溺爱。什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。
[打印]
推一把28推百度